Le pari du lien vers le lieu de l’école

Conversation cli­nique avec Philippe LACADEE, psy­cha­na­lyste, membre de l’ECF. 

Mercredi 17 décembre à 21h

Le labo­ra­toire Usages de l’é­cole et sur­prises vous pro­pose de par­ti­ci­per à une conver­sa­tion sous le titre  ” Le pari du lien vers le lieu de l’école ”

Qu’en est-il du désir d’é­cole et du rap­port au savoir quand les connais­sances sont acces­sibles sans même en pas­ser par l’Autre ? En invi­tant à ne pas oublier que “l’é­cole doit être le lieu où l’on joue à la vie”, Freud intro­dui­sait déjà la dimen­sion de la ren­contre, de l’al­té­ri­té et du lien social dans ce lieu qui accom­pagne l’en­fant dans sa construc­tion. Les pro­fes­seurs y incarnent cette pré­sence vivante et leur pas en avant vers l’en­fant ou l’a­do­les­cent est fondamental.
Cette ques­tion s’ac­tua­lise quand la mul­ti­pli­ca­tion des situa­tions dans les­quelles les liens d’é­lèves à l’École font symp­tômes : absen­téisme, décro­chage, refus sco­laire, pho­bie dite sco­laire etc. Comment en sai­sir la com­plexi­té de la cause au- delà d’une pers­pec­tive orga­ni­ciste dépas­sée où l’é­lève ne serait réduit qu’à ce qui lui est inné ? À parier sur l’é­lève en tant que sujet et son lien à l’École, com­ment les ensei­gnants peuvent-ils l’ac­com­pa­gner pour que sa curio­si­té et son désir d’ap­prendre puissent prendre appui sur ce lieu et ce lien ? La part de res­pon­sa­bi­li­té de cha­cun de savoir-y-faire avec l’im­pos­sible de la tâche, au lieu de l’im­passe, ouvre la voie de l’in­ven­tion et de la fabrique de sa classe. Il s’a­git d’y accueillir l’élé­ment de nou­veau­té qu’in­carne en lui chaque élève, c’est-à-dire faire le pari, avec lui, de tra­cer ou frayer une voie à la déli­cate tâche d’en­sei­gner ou d’é­du­quer. Les connais­sances acquises par la langue 2.0 du numé­rique et de l’IA, si elles ren­seignent, ne sont pas à la hau­teur du savoir qui se trans­met par les corps ensei­gnants, sup­port de la langue vivante, comme le dit si bien Paul Valéry dans son livre Le Bilan de l’in­tel­li­gence^[1] Valery P., Le Bilan de l’in­tel­li­gence, Édition Allia, 2011..

Le labo­ra­toire “Usages de l’é­cole et sur­prises” vous pro­pose de par­ti­ci­per à une conver­sa­tion sur ce thème avec Philippe Lacadée, auteur de La vraie vie à l’é­cole^[2]Lacadée Ph., La vraie vie à l’é­cole : La psy­cha­na­lyse à la ren­contre des pro­fes­seurs et de l’é­cole, Éditions Michèle, 2013., le mer­cre­di 17 décembre à 21h. Ouverte au public, elle se tien­dra en visio­con­fé­rence, sur ins­crip­tion par mail à leparidelaconversation@gmail.com Pour rendre vivante la conver­sa­tion un texte de Philippe Lacadée sera envoyé aux inscrits.