Catégorie : L'Institut

Textes d’orientation

Perspectives

Perspectives Par Judith Miller La créa­tion de l’Institut psy­cha­na­ly­tique de l’Enfant : un pas De quoi s’agit-il ? De pro­té­ger des bonnes inten­tions et pré­ven­tions diverses dont l’enfant est actuel­le­ment l’objet. Elles sont en effet au ser­vice du maître, et par­tant par­fai­te­ment confor­mistes et aveugles au sur mesure, atta­chées obs­ti­né­ment à Lanorme. Les unes et les autres se […]

Notre réseau

Pour les enfants, les ado­les­cents, leurs parents,et les pro­fes­sion­nels concer­nés.  CEREDA Des enfants, des ado­les­cents, en ana­lyse Les enfants et les ado­les­cents ne sont pas épar­gnés par les moments de souf­france, d’angoisse, ou par le sur­gis­se­ment de symp­tômes qui les per­turbent, ain­si que leur entou­rage. Auprès d’un psy­cha­na­lyste, un enfant ou un ado­les­cent peut trouver […]

Axes

L’intervention de clô­ture à la pre­mière Journée, pro­non­cée par Jacques-Alain Miller, donne à l’Institut de l’Enfant les axes de son action : 1 « Il appar­tient à l’Institut de l’Enfant de res­ti­tuer la place du savoir de l’enfant, de ce que les enfants savent » Les modes d’émergence de ce savoir, ses cen­sures, ses bizar­re­ries, ses créa­tions, feront […]

Présentation

L’Institut psy­cha­na­ly­tique de l’Enfant, créé en 2009 par Jacques-Alain Miller, pro­meut, sol­li­cite et fait connaître les tra­vaux des psy­cha­na­lystes et des pro­fes­sion­nels qui s’orientent de l’enseignement de Jacques Lacan dans leur pra­tique auprès des enfants et des ado­les­cents. Il est atten­tif aux dis­cours contem­po­rains qui témoignent des trans­for­ma­tions en cours dans « le sen­ti­ment de l’enfance » […]