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L’inconscient sort de la bouche des enfants

Elisabeth Leclerc-Razavet Editons Cécile Defaut, Paris, 2013 L’incons­cient, qu’est-ce que c’est ? Lacan n’est pas tendre avec les psy­cha­na­lystes, quand il affirme, en 1967, que « la chose n’a pas encore été com­prise ». Gardons cela pré­sent à l’esprit… Et écou­tons les enfants ! Ils ne ter­gi­versent pas. Quand l’Autre ne leur impose pas de « la bou­cler », ils en savent […]

La vraie vie à l’école

Philippe Lacadée Michèle Editions, Paris, 2013   Parcours et détours du désir Par Philippe Lacadée Ce livre retrace un par­cours. Son point de départ, ce sont les nom­breuses dis­cus­sions et conver­sa­tions que nous avons menées durant des années avec des élèves et des pro­fes­seurs, dont nous nous atta­chons à faire res­sor­tir cer­taines réso­nances inattendues.Né d’un dia­logue en […]

Lorsque l’enfant questionne

Hélène Deltombe Michèle Editions, Paris, 2013 L’enfant et la psy­cha­na­lyse : ques­tions et réponses Un enfant n’adresse pas une demande de psy­cha­na­lyse de sa propre ini­tia­tive, ou du moins doit-il pas­ser par ses parents pour faire entendre sa détresse et expri­mer le besoin d’être enten­du. Et il n’a pas for­cé­ment déjà l’idée qu’il pour­rait trou­ver un appui […]

L’inconscient de l’enfant, du symptôme au désir de savoir

Préface de Jacques-Alain Miller Navarin/Le Champ freu­dien, Paris, 2013   L’enfant incarne aujourd’hui un idéal mer­veilleux. Mais quand il ne répond plus aux attentes paren­tales, il dérange. Les tech­niques com­por­te­men­tales réduisent le symp­tôme à un dys­fonc­tion­ne­ment. La psy­cha­na­lyse lui donne au contraire une dimen­sion de véri­té et le sai­sit comme une mani­fes­ta­tion de l’inconscient. Qu’est-ce […]

Jérôme et ses quelques traits d’autisme. Séparation et inquiétude, une analyse

Michèle Laboureur Editions L’Harmattan 2012   Récit d’un cas et de son éla­bo­ra­tion pas à pas au cours de la cure ana­ly­tique, puis en vue de la trans­mis­sion. Ce tra­vail, orien­té par les apports de Rosine et Robert Lefort à la cli­nique du tout-petit, à la cli­nique de l’au­tisme (que ce soit dans l’en­fance ou […]

Autisme. Nouveaux spectres, nouveaux marchés

Agnès Aflalo Navarin-Le Champ freu­dien. Juin 2012 On fait croire que l’autisme se répand ; on décrit une épi­dé­mie ; on crie haro sur la psy­cha­na­lyse. De quoi s’agit-il ? De vous faire consom­mer des pro­duits qui ne servent à rien ni à per­sonne, pas aux autistes en par­ti­cu­lier. Agnès Aflalo démonte la stra­té­gie mar­ke­ting de Big Pharma : […]

L’enfant qui s’était arrêté au seuil du langage. Comprendre l’autisme

Henri REY FLAUD EN POCHE 2011   Ce livre est dédié aux parents et aux soi­gnants qui accom­pagnent dans la vie un enfant autiste. L’auteur a vou­lu éclai­rer la route tour­men­tée sur laquelle ils sont enga­gés, en mon­trant que cette affec­tion n’est pas un défi­cit men­tal irré­ver­sible. Les obser­va­tions les plus récentes des cli­ni­ciens lui ont […]

Quelque chose à dire à l’enfant autiste

J‑A Miller, E. Laurent, A. Stevens, Ph. Lacadée, B. De Halleux. Antenne 110 2010   Ce livre retrace l’expérience d’un centre spé­cia­li­sé, l’Antenne 110, qui accueille des enfants autistes depuis trente-cinq ans. Les textes ras­sem­blés ici témoignent d’une cli­nique ins­ti­tu­tion­nelle inven­tive dont le socle a été nom­mé “pra­tique à plu­sieurs”, pra­tique qui trouve ses racines […]

L’avenir de l’autisme

Avec Rosine et Robert LEFORT sous la direc­tion de Judith MILLER 2010 Edition Navarin Le pari est ici double. Transmettre ce que Rosine et Robert Lefort ont appris de l’expérience ana­ly­tique auprès d’enfants. Dire ce que d’autres ana­lystes ont appris d’eux. Il confirme que le désir de trans­mis­sion tient au désir de l’analyste, né de […]

Les enjeux de l’adolescence

Hélène Deltombe 2010 Au-delà des trau­ma­tismes de l’existence – chocs, paroles bles­santes, vio­lences – l’adolescence est en soi trau­ma­tique : la mésal­liance entre corps et lan­gage s’y révèle avec force. Freud, dans son texte inti­tu­lé « Pour intro­duire la dis­cus­sion sur le sui­cide », paru en 1910, s’est deman­dé quels appuis offrir à chaque ado­les­cent pour que son […]

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