Retour vers la 8e Journée d'Étude

Rêves et fantasmes chez l'enfant

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Édito : comment passe-t-on du 0 à 1 ?

Par Valeria Sommer-Dupont  2020–2021 : com­ment passe-t-on du 0 à 1 ? Rien de plus sûr qu’une série. Le calen­drier est une conven­tion sociale. La preuve : il n’y en a pas qu’un dans le monde. Si une par­tie de l’humanité se croit en 2021, une autre est en 4719, ou encore en 4718, voire en 5781… Si …

Sexuation et deuil de l’objet a

Par Hélène Bonnaud* Lacan, dans le Séminaire Le sin­thome, donne une ver­sion inat­ten­due du couple homme/femme. Il intro­duit « la notion de couple colo­rié » qui indique que « dans le sexe, il n’y a rien de plus que l’être de la cou­leur, ce qui sug­gère en soi qu’il peut y avoir femme cou­leur d’homme, ou homme couleur …

Comment la sexuation se formule-t-elle pour un enfant ?*

Par Daniel Roy 1) Ça s’écrit Je vous pro­pose le départ sui­vant : la sexua­tion se for­mule pour un enfant selon la même logique que celle que déve­loppe Lacan quand il écrit au tableau de son Séminaire XX Encore, le 13 mars 1973, ce qu’il nom­me­ra plus tard « les for­mules de la sexua­tion [1]» Ce qui s’écrit …

Retour sur l’Œdipe, s’en passer, s’en servir[1].

Patricia Bosquin-Caroz Le thème de la dif­fé­rence sexuelle et de l’invention d’une norme sin­gu­lière par l’enfant ne peut se conce­voir, comme Michel Neycensas le for­mu­lait dans l’argument de cet après-midi cli­nique,  sans le mettre en ten­sion avec celui de la jour­née de l’IE por­tant sur la sexua­tion de l’enfant, qui sup­pose selon Lacan une implication …

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