Un savoir au-delà des études
par Serena Guttadauro-Landriscini Dans l’institution soin-étude une place prééminente est faite aux études, donc au savoir, à partir du simple fait de venir à l’hôpital pour poursuivre une scolarité. Cette place donnée au savoir n’a pourtant rien d’idéal : on ne propose pas aux élèves/patients l’illusion d’une réussite. Il s’agit d’accueillir leur demande de rentrer […]
« Alma*, c’est fille ? Ah non, c’est magasin. »
Par Hélène Courtel Dans les formes sévères du spectre, le sujet autiste atteste de ce que chez l’humain, l’assignation signifiante sexuée peut ne pas s’opérer. Énonciation et sexuation dépendent conjointement d’une décision [1] . Se fendre d’une parole, c’est se fendre du choix létal [2] de l’aliénation à l’Autre. Le mot – meurtre de la chose – procède de « la […]
Les théories sexuelles infantiles et la sexuation
Par Dominique Holvoet Le terme de sexuation est d’un usage peu commun. Il semble trouver sa source seulement à la fin du XIXe siècle. L’on rencontre, par exemple, sous la plume de Jean Izoulet : « De même que la sexuation physique est un mode supérieur de génération auquel l’évolution vitale n’est arrivée que tardivement, de même […]
Une politique du sujet
Par Christophe Le Poëc La clinique en institution est une plongée dans l’extrême. Une rencontre avec des existences en marge de tous les systèmes d’accueil normatifs et qui viennent percuter nos semblants, nos principes et idéaux. L’orientation analytique est une orientation de la crise des discours, du tremblement de la norme qui exclut tout principe de domination. […]
Édito – Spécial Institutions
Par Hervé Damase Les numéros du Zappeur poursuivent leur rythme de croisière jusqu’à l’accostage prochain sur les rives de la JIE6. Nous sommes beaucoup à avoir embarqué, dans l’attente désirante de la promesse du prochain numéro de cette série toujours plus passionnante… À chaque fois se trouve mise en lumière une des nombreuses questions soulevées […]
