Jour : 3 décembre 2018

Édito n°6 : « Pince-mi et pince-moi » ou cogner sur l’autre de la bonne façon

« Pince-mi et pince-moi sont sur un bateau, Pince-mi tombe à l’eau, qu’est-ce qui reste ? » Il arrive que la manière dont s’articule la demande de l’Autre laisse le sujet pris dans un étau. Assujetti à une for­mule ou pri­son­nier de son fan­tasme, la seule issue sem­ble­rait être celle de se don­ner comme objet à l’Autre : « pince-moi ! ». […]

Quand l’enfant est pris de violence

Ce texte a été écrit sous cette forme en mars 2017, en pré­pa­ra­tion de la Journée d’étude. On peut le lire éga­le­ment à l’aulne des évé­ne­ments actuels. Quand l’autre, c’est toi, et que tu es l’autre (tran­si­ti­visme), Quand l’autre est un intrus, Quand l’autre détient ou dérobe l’objet qui est pour toi le plus précieux […]

Les enfants : quelle horreur !

À pro­pos d’enfants vio­lents, com­ment ne pas pen­ser à la pré­sence des enfants dans les films d’horreur, ces enfants angois­sants et ter­ri­fiants qui donnent une éton­nante idée de la repré­sen­ta­tion que les adultes (qui ima­ginent et regardent ces films) se font des enfants ? Même quand on n’est pas ama­teur de films d’horreur, on se sou­vient des […]

Devant l’enfant violent : un cadre ou un bord ?

Extrait de l’intervention du 20.9.2018 au Groupe CEREDA de La-Roche-sur-Yon. Á la fin de son inter­ven­tion « Enfants vio­lents », Jacques-Alain Miller évoque le réglage de l’acte ana­ly­tique dans ces cas : « L’analyste doit, à mon avis, pro­cé­der avec l’enfant violent de pré­fé­rence par la dou­ceur, sans renon­cer à manier, s’il faut le faire, une contre-violence sym­bo­lique. »[1]Miller J.-A., […]

« Peut-Être ? »

Esteban a 7 ans quand il est admis dans un lieu de soins. Très vite, on se plaint de sa vio­lence. Il dérange. C’est un petit gar­çon qui n’est jamais à la place pré­vue par l’institution : il a du mal à res­ter sur son groupe de réfé­rence, il ne par­ti­cipe pas aux ate­liers où il […]

L’enfant méchant

Hier j’é­tais chez ma tati Disant « bon­jour », disant « mer­ci » Disant « par­don » et « s’il vous plaît » « Es-tu d’accord ? » j’ai deman­dé, Et tout d’un coup, je ne sais d’où l’enfant méchant m’est venu, et j’ai crié « T’es nulle ! » Maman a rou­gi, puis m’a dit « Gad, honte à toi ! C’est hor­ri­fique ! » Et papa : « quoi de pire qu’un bébé au CP ? Ça ne me fait pas rire ». Comment expliquer […]

Une réponse politique

En 2005, les rap­ports du dépu­té Jacques-Alain Bénisti sur « La pré­ven­tion de la délin­quance »[1]Cf. http://​www​.lado​cu​men​ta​tion​fran​caise​.fr/​v​a​r​/​s​t​o​r​a​g​e​/​r​a​p​p​o​r​t​s​–​p​u​b​l​i​c​s​/​0​6​4​0​0​0​2​9​4​.​pdf et celui de l’Inserm « Trouble des conduites chez l’enfant et l’adolescent »[2]Cf. Expertise col­lec­tive de l’Inserm, « Trouble des conduites chez l’enfant et l’adolescent », www​.ipu​bli​.inserm​.fr/​b​i​t​s​t​r​e​a​m​/​h​a​n​d​l​e​/​1​0​6​0​8​/​1​4​0​/​e​x​p​c​o​l​_​2​0​0​5​_​t​r​o​u​b​l​e​.​p​d​f​?​s​e​q​u​e​n​c​e=1 mobi­li­sèrent l’opinion et les pro­fes­sion­nels concer­nés pour reje­ter mas­si­ve­ment cette ten­ta­tive de pré­dire une déter­mi­na­tion de la […]