Catégorie : Ouvrages

De la structure autistique et des faux autistes

Présentation En quelques décen­nies, l’autisme est pas­sé d’une patho­lo­gie grave à une iden­ti­té valo­ri­sante dont Einstein et Gould sont deve­nus bien à tort les figures emblé­ma­tiques sur Internet. Cette évo­lu­tion brouille consi­dé­ra­ble­ment la recherche contem­po­raine. Face à l’absence de bio­mar­queurs et aux impré­ci­sions des cri­tères com­por­te­men­taux, ce livre pro­pose une approche nova­trice : appré­hen­der l’autisme comme …

Comment améliorer la position du sujet

Présentation Ce livre regroupe une diver­si­té de contri­bu­tions écrites à l’occasion de la 4^e Journée de la Fédération des Institutions de Psychanalyse Appliquée (FIPA) dont le thème, « Améliorer la posi­tion du sujet », avec son sous-titre « effets ana­ly­tiques, effets thé­ra­peu­tiques » invi­tait à se pen­cher sur la conjonc­tion et la dis­jonc­tion entre les effets ana­ly­tiques et les …

À l’écoute des enfants autistes : le pari de la psychanalyse

Sous la direc­tion de Sébastien Ponnou. Avec les contri­bu­tions de Victor Aragno, Fatiha Belghomari, Xavier Briffault, Brigitte Chamak, Jean-Christophe Coffin, François Gonon, Catherine Grobois, Nathalie Herbulot, Patrick Landman, Katty Langelez-Stevens, Morgane Léger, Lydie Lemercier-Gemptel, Valérie Letellier, Isabelle Magne, Jean-Claude Maleval, Marie-Hélène Pottier, Thomas Roïc, Benoît Thomé.

Neurosciences : un discours néolibéral ?: Psychiatrie, éducation, inégalités

Présentation François Gonon est direc­teur de recherche émé­rite au CNRS, dans l’équipe « Neurosciences Humanités et Société » à l’Institut des mala­dies neu­ro­dé­gé­né­ra­tive. Il a tra­vaillé pen­dant 35 ans comme neu­ro­bio­lo­giste. Depuis 12 ans ses recherches visent à expli­quer les écarts entre les obser­va­tions en neu­ros­ciences et leur pré­sen­ta­tion par les médias.

Autisme : numérique et robotique

Présentation La plu­part des autistes témoignent de l’appui fon­da­men­tal qu’a été pour eux un objet hau­te­ment tech­no­lo­gique (la télé­vi­sion, l’ordinateur, le smart­phone, les jeux vidéo) dans l’élaboration de la construc­tion de leur dyna­mique psy­chique. Ces objets peuvent-ils sup­pléer à ce qui est en défaut ? Quelle construc­tion du corps devient pos­sible ? Quels pro­ces­sus créa­tifs sont à …

Savoir, ne pas savoir
La pratique à plusieurs avec Virginio Baio

SOMMAIRE Préliminaire Guy Poblome Préface Le pari de l’institution, le choix de la des­ti­tu­tion – Dominique Holvoet Textes de Virginio Baio . D’un désir La più bel­la cosa… . Fondation Se faire champ . Les condi­tions de néces­si­té Orientation psy­cha­na­ly­tique dans une ins­ti­tu­tion pour enfants dits psy­cho­tiques Les condi­tions de l’Autre et l’ancrage Le réel dans une pra­tique à …

La solution trans

Présentation : Ce livre est construit sur la base des dires de six per­sonnes, occu­pées par une pro­blé­ma­tique trans et qui ont vou­lu en par­ler avec un psy­cha­na­lyste. Pour un psy­cha­na­lyste, son inter­lo­cu­teur n’est pas un objet de labo­ra­toire, mais un sujet de plein droit qui a quelque chose à énon­cer sur ce dont il pâtit. Cependant, …

Neurologie versus psychanalyse

Présentation : La thèse neu­ro­bio­lo­gique : l’être humain est un cer­veau, le cer­veau est une machine à trai­ter de l’information. Logeant toute cau­sa­li­té dans le cer­veau, cette thèse réduit l’être par­lant au silence d’un organe. Aujourd’hui hégé­mo­nique, cette thèse pré­tend s’imposer à toute concep­tion humaine et sociale, à la psy­cha­na­lyse et à tous ceux qui y puisent …

CLAP – Le Carnet 2 Etudes de références, les dires du symptôme

Le Carnet du CLAP est un ensemble de textes d’études de réfé­rences de Lacan et pré­sente des cas cli­niques issus de la pra­tique au sein du lieu d’accueil enfants-parents Le CLAP-Passage des tout-petits. Concepts et cli­nique s’y croisent fixant des points d’orientation pour la pra­tique cli­nique avec les jeunes enfants. Cette ins­ti­tu­tion, membre de la FIPA …

Que savent les enfants ? Questions et réponses au CPCT

Présentation Dans ce recueil de textes, les inter­ve­nants du CPCT-Paris, ain­si que des col­lègues d’autres centres proches, trans­mettent ce que l’expérience de la cli­nique du CPCT leur a ensei­gné sur la ques­tion : Que savent les enfants ? Ces textes ont été débat­tus lors de la jour­née du CPCT-Paris de 2019 avec deux invi­tés : Jean-Daniel Matet et …