Bienvenue sur le site de l’Institut psychanalytique de l’Enfant. Il a été conçu autour de sa 6e Journée d’étude du 13 mars 2021 qui se tiendra en visioconférence.
Ouverture prochaine des inscriptions en ligne
6e Journée d’étude
LA SEXUATION DES ENFANTS
6e Journée d’étude
LA SEXUATION DES ENFANTS
ATELIER D’ÉTUDE
La sexuation des enfants
6e journée d’étude de l’institut psychanalytique de l’enfant
Du complexe de castration au concept de séparation
par Hélène Deltombe Partons de la conception freudienne d’une seule libido où tout tourne autour du phallus, et de sa reprise par J. Lacan dans son premier enseignement. Côté garçon, […]
Sexuation sous transfert
par Michel Héraud Le travail pour la bibliographie de la prochaine journée de l’Institut Psychanalytique de l’Enfant m’a amené à relire le cas Robert, cet enfant psychotique que Rosine […]
Être et identité
Par Éric Zuliani 1ère partie UNE QUESTION ÉTHIQUE La différence des sexes se caractérise avant tout par l’existence de ce qu’on appelle des relations amoureuses, sexuelles, prenant la forme de comédie […]
Édito : Une parole singulière
Par Hervé Damase Lilie, huit ans, arrive sur le plateau accompagnée de sa mère Chrystelle, éducatrice. Elle se présente dans sa robe à pois avec ses oreilles de chat […]
L’impasse sexuelle
Par Jean-Louis Gault L’impasse sexuelle sécrète les fictions qui rationalisent l’impossible dont elle provient. Je ne les dis pas imaginaires, j’y lis comme Freud l’invitation au réel qui y […]
La sexuation des enfants : est-ce interpréter le réel du sexe ?
Par Valérie Bussières Le premier jouir : un hétéro traumatique L’irruption de l’excitation sexuelle désarçonne l’enfant dès son plus jeune âge. Freud, en 1909, avec le cas du petit […]
ATELIER D’ÉTUDE
La sexuation des enfants
6e journée d’étude de l’institut psychanalytique de l’enfant
Être et identité
par Eric Zuliani 2ème partie L’épreuve du féminin Ne cesse pas de ne pas s’écrire Avoir et être ne s’apprennent pas uniquement à l’école où se rendent à présent tous […]
Du complexe de castration au concept de séparation
par Hélène Deltombe Partons de la conception freudienne d’une seule libido où tout tourne autour du phallus, et de sa reprise par J. Lacan dans son premier enseignement. Côté garçon, […]
Sexuation sous transfert
par Michel Héraud Le travail pour la bibliographie de la prochaine journée de l’Institut Psychanalytique de l’Enfant m’a amené à relire le cas Robert, cet enfant psychotique que Rosine […]
Z’ateliers vidéos
Les Z’ateliers accompagnent le travail de l’atelier d’étude et de recherche
Z’atelier vidéo #1
Interview de Sophie Marret Maleval par Anne-Cécile Le Cornec
ZAPRESSE
Actualité
Agenda
Le Séminaire de l’Atelier d’étude de l’Institut de l’enfant
6e Journée d’étude
La sexuation des enfants
Argument
Par Laura Sokolowsky et Hervé Damase
Directeurs de la Journée d’étude
Serait-ce un mystère de la nature ? Être fille ou être garçon ne semble pas aller de soi à l’époque du trouble dans le genre. Une tendance actuelle met en question la différence sexuelle comme idéologie socialement dépassée. « Fille ou garçon » paraît l’alternative à laquelle il s’agit d’échapper car celle-ci inscrirait le sujet dans une destinée toute tracée, sans place pour la surprise.
PUBLICATIONS
La Petite Girafe
Travaux récents de l’Institut psychanalytique de l’Enfant
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Autres publications
Orientation
Institut psychanalytique de l’enfant
La psychanalyse – une psychanalyse – est une pratique orientée. Par un psychanalyste. Il en faut au moins un et son désir, comme pour une analyse, avec quelques autres, qui font groupe. Ici c’est l’Institut de l’Enfant, qui s’oriente des dires de Jacques-Alain Miller, qui l’a créé.
À propos
L’Institut psychanalytique de l’Enfant, créé en 2009 par Jacques-Alain Miller au sein de l’Université Populaire Jacques-Lacan, promeut, sollicite et fait connaître les travaux des psychanalystes et des professionnels qui s’orientent de l’enseignement de Jacques Lacan dans leur pratique auprès des enfants et des adolescents. Il est attentif aux discours contemporains qui témoignent des transformations en cours dans « le sentiment de l’enfance » au sein de nos formations humaines. Il prend position face aux volontés qui s’affirment pour fixer des normes de plus en plus dures dans les champs de la souffrance psychique et des accompagnements éducatif et pédagogique.
