Accueil 022021-03-10T07:37:03+01:00

Bienvenue sur le site de l’Institut psy­cha­na­ly­tique de l’Enfant. Il a été conçu autour de sa 6e Journée d’étude du 13 mars 2021 qui se tien­dra en visioconférence.

Zappeur JIE6

6e Journée d’étude

LA SEXUATION DES ENFANTS

par Silvana Belmudes Nidegger
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6e Journée d’étude

LA SEXUATION DES ENFANTS

par Caroline Nissan
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6e Journée d’étude

LA SEXUATION DES ENFANTS

par Valérie Bussières
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6e Journée d’étude

LA SEXUATION DES ENFANTS

par Rosana Montani-Sedoud
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6e Journée d’étude

LA SEXUATION DES ENFANTS

par Valeria Sommer Dupont
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6e Journée d’étude

LA SEXUATION DES ENFANTS

par Serena Guttadauro-Landriscini
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6e Journée d’étude

LA SEXUATION DES ENFANTS

par Hélène Courtel
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6e Journée d’étude

LA SEXUATION DES ENFANTS

par Dominique Holvoet
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6e Journée d’étude

LA SEXUATION DES ENFANTS

par Christophe Le Poëc
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6e Journée d’étude

LA SEXUATION DES ENFANTS

par Hervé Damase
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ATELIER D’ÉTUDE

La sexua­tion des enfants

6e jour­née d’é­tude de l’ins­ti­tut psy­cha­na­ly­tique de l’enfant

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La sexua­tion des enfants

6e jour­née d’é­tude de l’ins­ti­tut psy­cha­na­ly­tique de l’enfant

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Z’ateliers vidéos

Les Z’ateliers accom­pagnent le tra­vail de l’a­te­lier d’é­tude et de recherche

Z’atelier vidéo #3

Interview de Dominique Holvoet

ZAPRESSE

Actualité

Bibliographie

8 juillet 2020|

C’est avec grand plai­sir que nous vous pré­sen­tons la publi­ca­tion en ligne de la biblio­gra­phie de la JIE6 sur le thème de la sexua­tion des enfants. Elle est com­po­sée de deux volets : une biblio­gra­phie ana­ly­tique, sous la res­pon­sa­bi­lité de Claire Brisson et Michel Héraud, et une biblio­gra­phie hors-champ que nous devons à Deborah Gutermann-Jacquet. Sa réa­li­sa­tion, évo­lu­tive, mobi­lise une équipe consé­quente que nous tenons ici à remercier.

Perspectives 2020 – 2021

28 avril 2020|

Une déchi­rure de la trame dans laquelle se tis­saient nos exis­tences, pro­fes­sion­nelles et intimes, a eu lieu. Une nou­velle tem­po­ra­lité est venue ryth­mer la vie quo­ti­dienne de cha­cune et de cha­cun. Cette vérité simple que nous ne savons jamais de quoi demain sera fait s’est révé­lée dans son effec­ti­vité pure : agen­das cham­bou­lés, rendez-vous défi­ni­ti­ve­ment man­qués ou ajour­nés, plages vides dans nos « emplois du temps ». Rien qu’à les écrire, il est sen­sible que ces mots pèsent lourd : ils font signe d’un réel qui ne dépend pas de nous.

Agenda

Pas d’é­vé­ne­ment actuel­le­ment programmé. 

6e Journée d’étude

La sexua­tion des enfants

Argument

Par Laura Sokolowsky et Hervé Damase
Directeurs de la Journée d’étude

Serait-ce un mys­tère de la nature ? Être fille ou être gar­çon ne semble pas aller de soi à l’époque du trouble dans le genre. Une ten­dance actuelle met en ques­tion la dif­fé­rence sexuelle comme idéo­lo­gie socia­le­ment dépas­sée. « Fille ou gar­çon » paraît l’alternative à laquelle il s’agit d’échapper car celle-ci ins­cri­rait le sujet dans une des­ti­née toute tra­cée, sans place pour la surprise.

PUBLICATIONS

La Petite Girafe

Travaux récents de l’Institut psy­cha­na­ly­tique de l’Enfant

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La Petite Girafe

Travaux récents de l’Institut psy­cha­na­ly­tique de l’Enfant

Orientation

Institut psy­cha­na­ly­tique de l’enfant

La psy­cha­na­lyse – une psy­cha­na­lyse – est une pra­tique orien­tée. Par un psy­cha­na­lyste. Il en faut au moins un et son désir, comme pour une ana­lyse, avec quelques autres, qui font groupe. Ici c’est l’Institut de l’Enfant, qui s’oriente des dires de Jacques-Alain Miller, qui l’a créé.

À pro­pos

L’Institut psy­cha­na­ly­tique de l’Enfant, créé en 2009 par Jacques-Alain Miller au sein de l’Université Populaire Jacques-Lacan, pro­meut, sol­li­cite et fait connaître les tra­vaux des psy­cha­na­lystes et des pro­fes­sion­nels qui s’orientent de l’enseignement de Jacques Lacan dans leur pra­tique auprès des enfants et des ado­les­cents. Il est atten­tif aux dis­cours contem­po­rains qui témoignent des trans­for­ma­tions en cours dans « le sen­ti­ment de l’enfance » au sein de nos for­ma­tions humaines. Il prend posi­tion face aux volon­tés qui s’affirment pour fixer des normes de plus en plus dures dans les champs de la souf­france psy­chique et des accom­pa­gne­ments édu­ca­tif et pédagogique.

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